TY  - GEN
N2  - In der Arbeit wird eine integrative Konzeptualisierung von arbeitsintegriertem Lernen entwickelt, die Ansätze der Handlungsregulationstheorie und des situierten Lernens miteinander verbindet. Weiter wird ein Modell zur arbeitsstrukturalen und instruktionalen Lernortqualität vorgestellt. Berichtet wird über die Erfahrungen bei der Implementation arbeitsintegrierter Lernumgebungen für Zwecke der betrieblichen Berufsausbildung in der Automobilindustrie, über empirische Befunde zur Qualität des Lernorts Arbeitsplatz,über Auswirkungen auf die Selbstkonzeptentwicklung von Auszubildenden sowie über differentielle Zusammenhänge von Lernortmerkmalen und Kompetenzentwicklung.  
AV  - public
UR  - https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/1091/
A1  - Stegmaier, Ralf
KW  - Training on-the-job 
KW  -  vocational training 
KW  -  situated action
Y1  - 2000///
TI  - Kompetenzentwicklung durch arbeitsintegriertes Lernen in der Berufsbildung
ID  - heidok1091
ER  -