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datestamp: 2001-09-27 00:00:00
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status_changed: 2012-08-14 15:02:35
type: doctoralThesis
metadata_visibility: show
creators_name: Schowalter, Marion
title: Soziale Angst im Jugendalter - soziale Kompetenz, kognitive und psychophysiologische Faktoren
title_en: Social anxiety in adolescence - social skills, cognitive and psychophysiological aspects
ispublished: pub
subjects: 300
divisions: 100200
divisions: 910600
adv_faculty: af-10
keywords: social anxiety, adolescence, behavioral assessment, social skills
cterms_swd: Sozialangst
cterms_swd: Jugend
cterms_swd: Sozialkompetenz
cterms_swd: Grundlagenforschung
abstract: Ziel der Studie war die Beschreibung der emotionalen, kognitiven,  behavioralen und psychophysiologischen Komponenten sozialer Angst im Jugendalter.  Methode: Eine jugendliche Bevölkerungsstichprobe (N= 27) und eine  Patientenstichprobe(N=23) mit geringer bis hoher sozialer Angst wurde  anhand von Selbstbeschreibungs-Fragebogen, Elternratings und einem  Verhaltenstest (Rollenspiel)untersucht. Während des Rollenspiels wurde  die subjektiv empfundene Angst, die selbstbewertenden Kognitionen,  die soziale Kompetenz und die Herzfrequenz erhoben. Ergebnisse: Die dispositionelle soziale Angst korrelierte positive  mit der subjektiv empfundenen Angst und der Anzahl an negativen selbstbewertenden Kognitionen. Keine Korrelation wurde zwischen dispositioneller sozialer Angst  und sozialer Kompetenz gefunden, die von jugendlichen und erwachsenen Ratern  beurteilt wurde. In Abhängigkeit von der dispositionellen sozialen Angst gab es  keinen Unterschied hinsichtlich der Höhe der Herzrate in der Ruhebedingung.  Während des Rollenspiels erhöhte sich die Herzrate bei Jugendlichen mit starker  dispositioneller sozialer Angst signifikant deutlicher als bei Jugendlichen mit niedriger  sozialer Angst. Diese Ergebnisse wurde sowohl für die klinische als auch die nichtklinische  Stichprobe gefunden. Fazit: Das Erscheinungsbild der sozialen Angst im Jugendalter scheint große Ähnlichkeit mit  dem der sozialen Angst bei Kindern und Erwachsenen zu haben. 
abstract_translated_text:  The aim of the study was to characterize the emotional, cognitive, behavioral  and physiological aspects of social anxiety in adolescence.  Method: A community sample (n = 27) and an inpatient sample (n = 23)  of adolescents with low to severe social anxiety were assessed with  self-report inventories, parental ratings and a behavioral assessment  (role-play task). During the role-play subjective anxiety, self-evaluating  thoughts, social skills and heart rate were recorded. Results: Trait social  anxiety correlated with subjective anxiety and negative thoughts. There was  no correlation between social fear and social skills rated by adult and adolescent observers.  With regard to social anxiety there were no differences in baseline heart rate.  During the role-play task the heart rate increased over time for adolescent with social phobic fear.  The results are valid both for the inpatient and the non-patient adolescents. Conclusions: The phenomenon of social anxiety in adolescence seems to be similar  to social anxiety in children and adults.  
abstract_translated_lang: eng
class_scheme: thes_soz
class_labels: Thesausrus Sozialwissenschaften
date: 2001
date_type: published
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00001779
ppn_swb: 1643238612
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-opus-17792
date_accepted: 2001-09-18
advisor: HASH(0x556120bc9f48)
language: ger
bibsort: SCHOWALTERSOZIALEANG2001
full_text_status: public
citation:   Schowalter, Marion  (2001) Soziale Angst im Jugendalter - soziale Kompetenz, kognitive und psychophysiologische Faktoren.  [Dissertation]     
document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/1779/1/Diss.pdf