TY  - GEN
N2  - Die Dissertation ist publikationsbasiert und befasst sich mit theoretischen, empirischen und konzeptionellen Zugängen der prozessorientierten Eignungs- und Neigungsklärung von Studierenden für den Beruf LehrerIn. Hierbei geht es zudem um die Frage nach geeigneten Strukturen und förderlichen Rahmenbedingungen in der Lehrerbildung, die diesen Reflexionsprozess bei Lehramtsstudierenden initiieren und unterstützen können.
A1  - Weyand, Birgit
UR  - https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/20264/
ID  - heidok20264
KW  - Berufseignung und -neigung
KW  -  Reflexion
KW  -  Assessment
KW  -  Passung Beruf und Person
KW  -  berufsbezogene Persönlichkeitsmerkmale
AV  - public
CY  - Heidelberg
TI  - Berufseignung und Berufsneigung
bei Lehramtsstudierenden
Empirische und konzeptionelle Zugänge und programmatische
Analysen zu Rekrutierungsverfahren in der aktuellen Lehrerbildung und deren Einbettung in institutionelle Strukturen
Y1  - 2016///
ER  -