eprintid: 20264
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type: doctoralThesis
metadata_visibility: show
creators_name: Weyand, Birgit
title: Berufseignung und Berufsneigung
bei Lehramtsstudierenden
Empirische und konzeptionelle Zugänge und programmatische
Analysen zu Rekrutierungsverfahren in der aktuellen Lehrerbildung und deren Einbettung in institutionelle Strukturen
title_en: Student teacher´s aptitude and affinity for the teaching profession - Empirical and conceptual approaches and programmatic analyses of recruitment procedures in the current teacher training and their integration into institutional structures
subjects: 370
divisions: 100400
adv_faculty: af-10
keywords: Berufseignung und -neigung, Reflexion, Assessment, Passung Beruf und Person, berufsbezogene Persönlichkeitsmerkmale
cterms_swd: Lehrerbildung
abstract: Die Dissertation ist publikationsbasiert und befasst sich mit theoretischen, empirischen und konzeptionellen Zugängen der prozessorientierten Eignungs- und Neigungsklärung von Studierenden für den Beruf LehrerIn. Hierbei geht es zudem um die Frage nach geeigneten Strukturen und förderlichen Rahmenbedingungen in der Lehrerbildung, die diesen Reflexionsprozess bei Lehramtsstudierenden initiieren und unterstützen können.
date: 2016
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00020264
ppn_swb: 1655380265
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-heidok-202645
date_accepted: 2016-02-05
advisor: HASH(0x556120c916d0)
language: ger
bibsort: WEYANDBIRGBERUFSEIGN2016
full_text_status: public
place_of_pub: Heidelberg
citation:   Weyand, Birgit  (2016) Berufseignung und Berufsneigung bei Lehramtsstudierenden Empirische und konzeptionelle Zugänge und programmatische Analysen zu Rekrutierungsverfahren in der aktuellen Lehrerbildung und deren Einbettung in institutionelle Strukturen.  [Dissertation]     
document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/20264/1/Dissertation_Birgit_Weyand_2016_Berufseignung_und_Berufsneigung.pdf