title: Forschendes Lernen im Kontext von Inklusion, Differenz und Diversität – Soziale Ungleichheit erklären und begreifen können. Ein Seminarkonzept
creator: Ketelhut, Klemens
subject: ddc-370
subject: 370 Education
description: Der Vortrag stellt ein experimentelles Seminarkonzept vor, das mit Ziel einer intensiven Durchdringung der pädagogischen Bedeutung von Prozessen sozialer Ungleichheit angelegt und durchgeführt wurde. Zentrale Elemente sind Teamteaching, Forschendes Lernen, Expert*inneninputs und kooperatives Arbeiten. Neben konzeptionellen Hinweisen werden auch erste empirische Ergebnisse einer an das Seminar anschließenden Studie zum Thema „dilemmatisches Differenzverstehen“ vorgestellt.
date: 2019
type: Video
type: info:eu-repo/semantics/MovingImage
type: NonPeerReviewed
identifier: DOI:10.11588/heidok.00026525
identifier: https://heidicon.ub.uni-heidelberg.de/detail/1362807
identifier: urn:nbn:de:bsz:16-heidok-265252
identifier:   Ketelhut, Klemens  (2019) Forschendes Lernen im Kontext von Inklusion, Differenz und Diversität – Soziale Ungleichheit erklären und begreifen können. Ein Seminarkonzept.  [Video]     
relation: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/26525/
rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
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language: ger