eprintid: 27222
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 3730
dir: disk0/00/02/72/22
datestamp: 2019-10-09 09:05:54
lastmod: 2021-11-18 12:33:48
status_changed: 2019-10-09 09:05:54
type: MovingImage
metadata_visibility: show
creators_name: Körner, Cindy
corp_creators: Abteilung Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik
title: Forschendes Lernen in Laborpraktika – Vorteile und Herausforderungen im Vergleich zu einem klassischen Praktikumsansatz
divisions: i-801000
abstract: Bereits im Bachelorstudium gehören in den Biowissenschaften Laborpraktika zum Alltag der Studierenden. Im klassischen Setting arbeiten die Studierenden ein vorgegebenes Skript ab und protokollieren ihre Ergebnisse, um sich grundsätzliche Techniken anzueignen. Während diese Struktur für die Anforderungen des Grundstudiums sehr gut geeignet ist, erschwert das Festhalten daran in Masterstudiengängen eine Weiterentwicklung der Studierenden zu intrinsisch motivierten, unabhängigen Forscher*innen. Vor diesem Hintergrund präsentiert der Vortrag eine neue Struktur für ein zweiwöchiges Masterpraktikum, das den Studierenden forschendes Lernen ermöglicht. Anstelle eines Skripts wurde bspw. eine wissenschaftliche Beobachtung vorgestellt, worauf in der Diskussion mögliche Fragestellungen, Hypothesen und experimentelle Ansätze besprochen wurden. Die Studierenden haben unter Anleitung Versuche geplant, durchgeführt und ausgewertet. Die Forschungsergebnisse wurden in einem schriftlichen Protokoll im Stil einer wissenschaftlichen Publikation zusammengefasst. Es hat sich bestätigt, dass die Motivation der Studierenden durch eine solche Struktur verbessert wird. Die Teilnehmer*innen legten ein hohes Maß an Kreativität und Eigeninitiative an den Tag. Der Vortrag beleuchtet ebenfalls die auftauchenden Schwierigkeiten eines solchen Projekts. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Orientierung an den Prinzipien des forschenden Lernens für ein Laborpraktikum auf Masterniveau mehr Chancen als Risiken bietet und Lehrende deshalb anstreben sollten, ihre Veranstaltungen bewusst an diesen Prinzipien auszurichten
date: 2019-10
ubhd_kollation: 25 Minuten 3 Sekunden
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00027222
official_url: https://heidicon.ub.uni-heidelberg.de/detail/1362691
collection: c-52
ppn_swb: 1678647268
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-heidok-272227
language: ger
bibsort: KORNERCINDFORSCHENDE201910
full_text_status: none
place_of_pub: Heidelberg
citation:   Körner, Cindy  (2019) Forschendes Lernen in Laborpraktika – Vorteile und Herausforderungen im Vergleich zu einem klassischen Praktikumsansatz.  [Video]