%0 Generic
%A Rückert, Anna Lena
%C Heidelberg
%D 2020
%F heidok:28819
%R 10.11588/heidok.00028819
%T Zwischen Kognition und Emotion:  Bildung, Funktionen und Bewertung französischer  und deutscher Schokoladennamen
%U https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/28819/
%X Das Ziel dieser Doktorarbeit mit dem Titel „Zwischen Kognition und Emotion: Bildung,  Funktionen und Bewertung französischer und deutscher Schokoladennamen“ ist es, zu  ermitteln, inwiefern Schokoladennamen in Deutschland und Frankreich den „Geschmack“  der jeweiligen Zielgruppe widerspiegeln ─ um es mit Montaignes Worten zu sagen: welche  potentiell zu „Kredit und Ansehn“ führenden Aspekte sind für die Bildung von  Schokoladennamen relevant?  Die Wahl der Produktgruppe „Schokolade“ ist der Tatsache geschuldet, dass es sich um  Vertreter der Fast Moving Consumer Goods (FMCG) handelt ─ in dieser „schnelldrehenden“  Branche kommt der Abgrenzung von den (zahlreichen) Konkurrenzprodukten höchste  Relevanz zu.  Als Korpus dienen repräsentativ die Namen des Schokoladensortiments von einer Filiale der  jeweils umsatzstärksten Supermarktkette. Im Rahmen einer auf zwei Säulen basierenden  empirischen Untersuchung wird mithilfe einer Korpusanalyse zunächst der Status Quo des  Naming in Hinblick auf morphologische und funktionale Aspekte der Bildung ermittelt.  Im Anschluss daran gilt es, anhand der Bewertung von aktuell auf den Zielmärkten  erhältlichen Schokoladennamen Konsumentenpräferenzen zu ermitteln.  Die Hypothese zu Bildung und Funktionen lautet: aufgrund der Low-Involvement-Eigenschaft  der Produktgruppe ist bei potenziellen Konsumenten das Bedürfnis nach kognitiver  Auseinandersetzung mit dem Namen wenig ausgeprägt. Daher sind aus makro- und  mikrostruktureller Sicht kurze / mittellange Namensarchitekturen bzw. Übernahmen / reguläre  Arten der Wortbildung wahrscheinlich. Stattdessen wird vermutet, dass Schokoladennamen  durch einen hohen Grad an Emotion ─ generiert in erster Linie durch expressive Elemente  wie Assoziationen ─ geprägt sind. Die Analyse ergibt, dass sich das Spannungsfeld  zwischen „Information“ (Kognition) und „Assoziation“ (Emotion) bei der Bildung französischer  und deutscher Schokoladennamen insbesondere in der Mikrostruktur widerspiegelt: mit einer  Vorliebe für Syntagmen, lexikalische sowie onymische Übernahmen sind wenig  schöpferische Bildungsmuster dominant. In Bezug auf die Ausgestaltung der Aspekte  Makrostruktur und Funktion wird hingegen mit einer Tendenz für makrostrukturell komplexe,  durchschnittlich aus 3,59 Konstituenten bestehende Bildungen bzw. der führenden Rolle der  Kategorie „Information“ in beiden Ländern eine andere Strategie verfolgt.  Den zweiten Teil der empirischen Untersuchung bildet eine unter der jeweiligen Zielgruppe  durchgeführte Onlineumfrage. Die Gestaltung des Fragebogens knüpft an die Ergebnisse   6  der Korpusanalyse an ─ allem voran an die Diskrepanz des Spannungsfeldes zwischen  „Information“ und „Assoziation“.  Es sticht heraus, dass Schokoladennamen stellenweise durch eine Abweichung zwischen  werbepsychologisch zu erwartenden sowie tatsächlich gewählten Bildungen geprägt sind. So  besitzt die Funktion „Assoziation“ in den Augen der Zielgruppe eine höhere Relevanz als der  in der Praxis dominierende Parameter „Information“. Ausgehend von der Bewertung von  insgesamt 20, im Hinblick auf Makro-, Mikrostruktur und Funktionen mit den Erkenntnissen  der Korpusanalyse kontrastierten Schokoladennamen, liefert die vorliegende Studie  praktische Handlungsempfehlungen zur Bildung eines prototypisch beliebten Namens.  Somit stellt die Doktorarbeit eine breitgefächerte, kontrastiv angelegte empirische  Auseinandersetzung auf Grundlage der aktuellen Marktverhältnisse dar. Ergänzend dazu  bietet sie wertvolle Hilfestellungen in Hinblick auf künftige Bildungen. Eine derart  multiperspektivische Verquickung von Naming-Praxis und Konsumentenpräferenzen unter  Berücksichtigung eines kontrastiv-interdisziplinären, an der Intersektion zwischen Linguistik  und Betriebswirtschaft verorteten Ansatzes, existierte in der französischen  Sprachwissenschaft (meines Wissens) bisher nicht. Nicht zuletzt aus diesem Grund bietet  die vorliegende Arbeit reichlich Anknüpfungspunkte für weiterführende Untersuchungen in  dem wissenschaftshistorisch bisher häufig vernachlässigten Forschungsfeld der Ergonymie.