eprintid: 2949
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 1
dir: disk0/00/00/29/49
datestamp: 2002-09-17 00:00:00
lastmod: 2014-04-03 12:25:46
status_changed: 2012-08-14 15:06:18
type: doctoralThesis
metadata_visibility: show
creators_name: Goldstein, Nicole
title: Körperorientierte Übungen des klassischen Hatha-Yogas als Interventionsmaßnahme bei Grundschulkindern mit expansiven Störungen
title_en: Bodyoriented exercises of the classic hatha-yoga as a interventionconcept with hyperactive primary-school children
ispublished: pub
subjects: ddc-610
divisions: i-851700
divisions: i-910600
adv_faculty: af-90
keywords: HyperaktivitätHyperactive , Yoga
cterms_swd: Hyperkinese
cterms_swd: Yoga
abstract: Kindern mit einer Hyperkinetischen Störung benötigen gezielte, effektive Hilfen, gerade im Bereich der Selbstregulation, welche auch im schulischen Kontext von unterrichtenden Pädagogen/-innen anwendbar sind. Eine dafür geeignete Methode stellt der Hatha-Yoga dar. Für diese Studie wurde ein strukturiertes Yoga-Programm entwickelt. Ziel war es insbesondere die Wirkungsweise von Yoga auf die Kernsymptome der Hyperkinetischen Störungsbilder - Aufmerksamkeitsstörung, Überaktivität und Impulsivität - zu prüfen. Hierfür kamen psychologisch erprobte Meßmethoden zum Einsatz. Zielgruppe der Studie waren n=19 sieben- bis zehnjährige Schüler/-innen der ersten bis vierten Klasse der Grundschule aus dem Raum Heidelberg, Mannheim und Weinheim mit der klinischen Diagnose: Hyperkinetische Störung mit oder ohne Störung des Sozialverhaltens nach ICD-10. Bei dem Design handelt es sich um eine Crossover-Studie. Es wurden vier Kleingruppen zu je 5-6 Schülern aufgestellt, die zwei Trainingsphasen je 8 Wochen durchliefen, unterbrochen von einer sechswöchigen Trainingspause.  Im Ergebnis ergaben sich eine signifikante Abschwächung der Hyperaktivität sowie der Impulsivität, Verbesserung der Aufmerksamkeit und positive Auswirkungen auf das expansive Sozialverhalten. Weitere Studien müssen zeigen, ob die Pilotstudie einer größer angelegten Studie standhält. 
abstract_translated_text: Children suffering from hyperactive disorder need focused, effective remedy, especially in the area of self-regulation. These techniques should also be easily applicable by school teachers. Hatha-Yoga exercises are suitable for this purpose. A structured Yoga programme has been designed for this study. Its objective was to verify the impact of Hatha-Yoga on the core-symptoms of hyperactive disorder – attention deficits, hyperactivity and impulsivity. Effects have been measured using field-tested methods. The target group was composed of N=20 seven to ten year old primary school pupils (1st to 4th grade of the German Grundschule) in the area of Heidelberg, Mannheim and Weinheim clinically diagnosed with hyperactive disorder with or without behavioral disorders according to ICD-10. The study was based on a crossover-design with 4 groups of 5 to 6 pupils. Each group was trained in two phases of 8 weeks with a 6-week interruption in between. Apart from a significant reduction of hyperactivity and impulsivity, the treatment improved attention and social behaviour. The results of this pilot study will have to be confirmed via large-scale studies. 
abstract_translated_lang: eng
class_scheme: mesh
class_labels: Child Psychology
date: 2002
date_type: published
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00002949
ppn_swb: 1643348051
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-opus-29499
date_accepted: 2002-07-08
advisor: HASH(0x55fc34e9f038)
language: ger
bibsort: GOLDSTEINNKORPERORIE2002
full_text_status: public
citation:   Goldstein, Nicole  (2002) Körperorientierte Übungen des klassischen Hatha-Yogas als Interventionsmaßnahme bei Grundschulkindern mit expansiven Störungen.  [Dissertation]     
document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/2949/1/01_titel.pdf
document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/2949/2/02_dissgold.pdf