eprintid: 6011
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 1
dir: disk0/00/00/60/11
datestamp: 2006-01-04 10:41:22
lastmod: 2014-04-03 19:25:17
status_changed: 2012-08-14 15:16:53
type: doctoralThesis
metadata_visibility: show
creators_name: Scholl, Rüdiger
title: Kompetenzentwicklung bei Unternehmensübernahmen : die Förderung der individuellen Kompetenzen als Ansatzpunkt für organisationale Lern- und Entwicklungsprozesse im Rahmen von M&A Transaktionen ; ein pädagogisches Managementmodell für die Praxis
ispublished: pub
subjects: ddc-300
divisions: i-100400
adv_faculty: af-10
keywords: Kompetenzentwicklung
cterms_swd: Weiterbildung
cterms_swd: Mergers and Acquisitions
cterms_swd: Organisationstheorie
cterms_swd: Entgrenzung
cterms_swd: Pädagogische Handlung
abstract: Vor dem Hintergrund der These einer Entgrenzung pädagogischen Handelns und einer daraus resultierenden Annäherung zwischen ökonomischen und bildungswissenschaftlichen Zugängen steht die folgende Fragestellung, welche Rolle betriebliche Weiterbildung bzw. Kompetenzentwicklung im Rahmen von Unternehmensübernahmen (M&A Transaktionen) spielt, im Zentrum der Betrachtung. Die Zusammenführung von wirtschaftlich orientierten sozialen Systemen und die damit verbundenen organisationalen Veränderungsprozesse innerhalb des vorhandenen Systems stellen die Kompetenzen der in der Organisation agierenden Menschen grundsätzlich zur Diskussion. Es wird daher aus ganzheitlicher Sicht erörtert, welche Auswirkungen auf die gegebenen Kompetenzen und deren weitere Entwicklung bei den einzelnen Mitarbeiter zu erwarten sind und inwiefern organisationale Entwicklungen durch die Disposition des einzelnen Individuums, also durch differente Persönlichkeitsmerkmale und durch spezifische Lern- und Lehrprozesse beeinflusst werden. Im besonderen Fokus der Betrachtung steht das umfassende Konzept der ‚Lernenden Organisation’. Das letztendliche Ziel der Arbeit ist die Entwicklung eines ‚pädagogischen Managementmodells’, das sich an der Vorstellung einer lernenden, entwicklungsfähigen Organisation orientiert; hierzu soll der Prozess der Unternehmensübernahme sowohl als individueller als auch kollektiver organisationaler Lernprozess definiert werden.
abstract_translated_lang: eng
date: 2005
date_type: published
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00006011
ppn_swb: 510961452
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-opus-60119
date_accepted: 2005-12-21
advisor: HASH(0x558eaa68fd78)
language: ger
bibsort: SCHOLLRUDIKOMPETENZE2005
full_text_status: public
citation:   Scholl, Rüdiger  (2005) Kompetenzentwicklung bei Unternehmensübernahmen : die Förderung der individuellen Kompetenzen als Ansatzpunkt für organisationale Lern- und Entwicklungsprozesse im Rahmen von M&A Transaktionen ; ein pädagogisches Managementmodell für die Praxis.  [Dissertation]     
document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/6011/1/Diss_RScholl_2005.pdf