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type: doctoralThesis
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creators_name: Berg, Margit
title: Förderung komplexer syntaktischer Fähigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder
ispublished: pub
subjects: 370
divisions: 851708
adv_faculty: af-85
keywords: Spracherwerbsstörung , Therapieintegration
cterms_swd: Nebensatz
cterms_swd: Sprachbehindertenpädagogik
cterms_swd: Logopädie
abstract: Die Arbeit bietet zunächst eine Aufarbeitung des theoretischen Hintergrundes der Spracherwerbsstörung und setzt sich dabei mit Fragen des ungestörten und gestörten Grammatikerwerbs, der Ätiologie, der Persistenz von Spracherwerbsstörungen, der Therapieeffektivität und der Diagnostik auseinander.  Im Mittelpunkt steht dann die Darstellung einer Therapieeffektivitätsstudie, die den therapie- und unterrichtsdidaktischen Ansatz der "Kontextoptimierung" in der Kleingruppentherapie sowie im therapieintegrierten Unterricht an 6 Schulen für Sprachbehinderte (Klassenstufe 3 und 4) evaluiert. Das Ziel der Intervention lag dabei in der Förderung des Nebensatzerwerbs. Für die Erhebung des jeweils erreichten Erwerbsstands komplexer syntaktischer Fähigkeiten wurde ein in der Arbeit dokumentiertes Diagnostikverfahren (Screening im Klassenverband und umfassenderes Material für die Einzelüberprüfung) entwickelt. Die durchgeführte Intervention wird anhand praktischer Beispiele konkretisiert.  Der Therapieerfolg wurde zu zwei Zeitpunkten (Posttest I: unmittelbar nach der Intervention; Postest II: nach einer interventionsfreien Phase 3 Monate nach Therapieabschluss) erhoben. Die Auswertung erfolgte sowohl gruppenbezogen als auch einzelfallbezogen und vergleicht jeweils  - den Ausgangsstand und den nach der Förderung erreichten Stand des Nebensatzerwerbs,  - die auf den Nebensatz bezogenen sprachlichen Leistungen in der Experimentalgruppen und einer Kontrollgruppe sowie  - den Einfluss unterschiedlicher Faktoren (u. a. Alter, Mehrsprachigkeit, auditive Verarbeitungsfähigkeiten) auf den Therapieerfolg.  Ergänzend wurde eine Pilotstudie in die Untersuchung integriert, in der die Weiterentwicklung grammatischer Fähigkeiten in einem (auf das spezielle Ziel des Nebensatzwerwerbs bezogen)interventionsfreien Zeitraum bei spracherwerbsgestörten Kindern überprüft wurde, die in der Eingangsuntersuchung der Produktion von Nebensätzen bereits einen Korrektheitsgrad von mindestens 60% erreicht hatten.
abstract_translated_lang: eng
date: 2005
date_type: published
id_scheme: DOI
id_number: 10.11588/heidok.00006209
ppn_swb: 516289500
own_urn: urn:nbn:de:bsz:16-opus-62098
date_accepted: 2006-02-13
advisor: HASH(0x5561208df528)
language: ger
bibsort: BERGMARGITFORDERUNGK2005
full_text_status: public
citation:   Berg, Margit  (2005) Förderung komplexer syntaktischer Fähigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder.  [Dissertation]     
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document_url: https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/6209/2/02_anhang.pdf