TY  - GEN
N2  - Die in der Dissertation entworfene Untersuchung programmatischer Beiträge der parlamentarisch relevanten Parteien zur Bildungs- und Schulpolitik auf Bundes- und Länderebene bezieht sich auf den Zeitraum von 2001 ff.Dabei stehen parteipolitische Stedllungnahmen, Forderungen sowie Lösungsansätze zur Problematik im Umfeld der PISA-E-Ergebnisse (Ländervergleich) im Zentrum der Studie. Die Analyse erfolgt auf der Basis, auf der Bezugsgröße eines vom Verfasser entwickelten Kriterienmodells, welches primär auf wissenschaftstheoretisch verorteten schultheoretischen Beiträgen der deutschsprachigen Schul- und Bildungsforschung gründet.
AV  - public
UR  - https://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/7029/
A1  - Brefka, Ulrich
Y1  - 2006///
KW  - Schulforschung 
KW  -  Bildungspolitik 
KW  -  Schultheorie 
KW  -  Schulentwicklung 
KW  -  Schulkulturschool research 
KW  -  educational theory 
KW  -  school theory 
KW  -  school development 
KW  -  school culture
TI  - Die Schule in der Programmatik der Parteien : eine Studie vor dem Hintergrund schultheoretischer Perspektiven
ID  - heidok7029
ER  -