C

Chiu, Yin Yung (2025) How do teachers' emotions facilitate or impede transformative learning? [Dissertation]

F

Fanz, David Nicolas (2025) Chinakompetenz im Schulunterricht. Eine Analyse der Curricula und Schulbücher der Sekundarstufe des deut- schen Bildungssystems. [Master's thesis]

Fuchs-Sander, Hans-Jürgen (2025) Das Engagement im Stadtteil als wichtiger Beitrag zum gesellschaftlichen ­Zusammenhalt und Impuls zum ­lebenslangen Lernen – der Wert lebendiger Stadtteilkulturen am Beispiel von Heidelberg-Rohrbach. [Dissertation]