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Kulturspezifisches bildnerisches Gestalten und künstlerische Bildung der autochthonen SchülerInnen Taiwans

Yuan, Caiti

English Title: Culture-specific creative gestalts and artistic education of auchthonous scholars in Taiwan

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Abstract

Kinderzeichnungen sind die bildnerische Sprache, die die Gedanken und die Wahrnehmung der Umwelt des Kindes widerspiegeln. Im Vergleich dieser Zeichnungen aus verschiedenen Kulturen werden gesellschaftliche Unterschiede sichtbar. Diese Methode ist zweifelsohne ein besonders geeignetes Mittel, Aufschluss über die durch Erziehung, Sozialisation und Kultur vermittelten kulturabhängigen Unterschiede zwischen Han-Taiwanern (der Bevölkerungsmehrheit auf der Insel) und der Yuanzhumin (der autochthonen Bevölkerungsminderheit) zu erhalten. Durch eine Gegenüberstellung von aus beiden Teilen der taiwanischen Bevölkerung gesammelten Kinderzeichnungen und ihrer entsprechenden Auswertung lassen sich Hinweise auf Defizite in Sozialisation und kultureller Identität der autochthonen Bevölkerungsminderheit finden. Aus den Ergebnissen lassen sich sinnvolle pädagogische Maßnahmen ableiten, um dem Kulturverlust der autochthonen Bevölkerung entgegenzuwirken und ihre Integration in eine gesamt-taiwanische Gesellschaft unter Beibehaltung ihrer Eigenheiten und Eigenständigkeit zu fördern.

Translation of abstract (English)

Child drawings are the creative language wherewith children express their thoughts and the recognition of the environment. By comparing such drawings from different cultures social differences can be uncovered. Unquestionably, this is an appropriate method to gather information about the cultural dependent differences between the Han-Taiwanese (the insular-majority) and the Yuanzhumin (the autochthonous insular-minority) which are mediated by education, socialisation and cultur. Indications of deficits in socialisation and cultural identity of the autochthonous minority can be found by comparing and analysing collected child drawings from both taiwanese demographic groups. Useful educational actions can be derived from these findings to counteract cultural depriviation of the autochthonous minority and to promote the integration into the taiwanese community while preserving individuality.

Item Type: Dissertation
Supervisor: Lenhart, Prof. Dr. Volker
Date of thesis defense: 4. November 2010
Date Deposited: 13. Dec 2010 14:22
Date: 2010
Faculties / Institutes: The Faculty of Behavioural and Cultural Studies > Institut für Bildungswissenschaft
Subjects: 370 Education
Uncontrolled Keywords: Kinderzeichnung , Autochtonen , Curiculum , Kunstpädagogikchildren's drawing , indigenous inhabitant , Curriculum , Art education
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